为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国职业教育大会精神，进一步加强我院产教融合共同体与现代产业学院内涵建设，促进产学研深度融合，全面提升人才培养的质量，2024年3月30—31日，我院佟永波、郑红宝参加了在宁波举办的产教融合共同体与现代产业学院内涵建设高级研修班。
开班仪式上，会议支持单位宁波工程学院副校长张水潮致欢迎辞，向与会嘉宾介绍了学校因地办学的发展历史、学校整体产教融合及现代产业学院建设情况。他提出，本次研修紧跟党的二十大精神脉络，紧密结合新质生产力的发展趋势和全球新一轮技术革命浪潮，为建设产教融合联合共同体和现代产业学院内涵建设提供最新理念、模式与案例，对于高校来说非常有必要也很有意义。
全国应用技术大学（学院）联盟理事长单位天津职业技术师范大学副校长蔡玉俊在致辞中表示本次活动的举办恰逢其时。他表示，联盟高度重视产教融合工作，积极搭建高校和企业合作交流的大平台，当前产教融合进入了一个深化发展和质量提升的阶段，希望通过本次研修班，寻求面对挑战的有效方法，提升现代产业学院建设水平，以开放的姿态联合多方，提高人才培养质量。
教育部学校规划建设发展中心创新发展处刘志敏处长致辞祝贺此次会议召开。他认为，会议抓住了重要时间节点，也契合应用型高校、职业院校的时代发展趋势。他提出，产教融合是近几年国家推进高等教育改革的重要战略，以习近平总书记在中央会议上的重要讲话精神为指示，产教融合提升到了一个新高度。产教融合是现代高等教育，包括职业教育的根本特征，教育科技产业一体化是现代高等教育和现代经济的一个根本特征。为适应以上特征，人才要共建、共育，知识技术要转化。产教融合、科教融汇、职普融通是三条路径。产教融合最终目标是促进教育链、产业链、人才链、创新链四链紧密对接。现代产业学院是重要的载体，需要联网重建共同搭一个平台，把学校的先进经验放在这个平台来共建共享，聚合资源，推动共同发展。这是中国现代产业学院协同创新平台、应用技术高校联盟、教育部学校规划建设发展中心共同的使命，通过各自的经验，在推动应用型高校转型和职业教育发展上扮演了非常重要的角色。面对新质生产力的时代要求和教育强国的时代号召，他希望本次会议分享更多的先进经验，汇聚更广泛的共识。在这个过程中找准结合点和突破口，推动应用型高校和职业院校在高质量发展中作出新的贡献，开辟新的发展愿景。
中国现代产业学院协同创新平台常务副理事长、宁波工程学院原党委书记苏志刚教授做了题为《产业学院：中国范式的校企合作模式创新实践》的报告，聚焦校企合作战略的国际借鉴、校企合作办学的实践探索和现代产业学院的内涵要求三大部分。国际借鉴方面主要阐述了德国双元制、新加坡教学工厂和美国合作基教育三个产教融合模式；校企合作办学的实践探索分享了他实际经历的两个办学成功先例，一是从敏孚机械系到海天学院的办学改革，让学生成为企业首选，二是宁波工程学院“汽车城里的大学”发展历程。现代产业学院的内涵要求则是从平台收集的实践案例、政策文件分析中得出其主要建设内容、建设重点任务，对现代产业学院建设的“宁波案例”进行了举例，希望这些案例能成为未来产业学院的“中国范式”。另外作为平台常务副理事长，就最近开展的现代产业学院发展指数制定和调查情况向与会高校做了详细解释。他表示，平台将联合各院校力量，促进相互交流与分享，推动现代产业学院建设，共同为高素质产业人才培养和科技创新发展而探索新路径。
天津职业技术师范大学副校长蔡玉俊做了题为《职普融通产教融合科教融汇——天津市智能制造学院建设的实践与思考》的专题报告。蔡玉俊同志介绍了学校发展情况和天津市智能制造学院建设情况，在此基础上他重点阐述了智能制造学院建设过程的实践和思考。天津市智能制造学院面向新质生产力，明确培养智能制造产业链急需的人才和高水平卓越职教师资，采用“一核四层”的产业学院建设模式，搭建 “一体两翼”合作生态，在产教融合共同体落地、实践教育体系、创新创业、科研探索、科学普及、智慧职教、职教出海等都有独特而有效的做法。
常熟理工学院钱斌教授就国家级产业学院光伏科技学院建设做专题报告，对其建设背景、目标定位、建设基础、育人模式和保障体系进行了详细分析。他表示，要建设好现代产业学院，需要注意六点，即有战略目标、有攻坚团队、有创新平台、有战略任务、有战略成效。他提出了建设现代产业学院的五点建议，给了与会者极大启发。
浙江省高教学会秘书长施建祥教授的报告题为《产教融合背景下应用型高校人才培养模式改革》。他阐释了高校人才培养面临的主要问题、高校人才培养遵循的基本理念（OBE）和高校人才培养的产教融合模式。他提出，依照教育部现代产业学院建设指南，高校要从专业建设、课程建设、课堂教学、实践教学、师资建设五个方面构建人才培养的产教融合模式。
中国现代产业学院协同创新平台副秘书长、北京教科院张炼研究员做了题为《产教融合与现代产业学院建设的着力点》的主题报告，他从产教融合与现代产业学院要解决什么问题出发，提出产教融合要达到观念、价值、文化、要素、利益、组织六融合。现代产业学院建设的着力点在于三方面，一是成果导向，构建以学生能力发展为中心的人才培养体系；二是将产业需求转化为学习需求，创设浸润真实工程（工作）环境；三是在真实的实习实训环境中实战中培养高素质人才。
全国模具行业产教融合共同体秘书长、宁波职业技术学院阳明学院院长王正才就全国模具行业产教融合共同体的建设与运行做了专题报告，介绍了共同体牵头单位在专业建设、行业实力、培训能力等方面营造的强大基础，表示共同体建设的保障需要高校来提供，并通过“三融四化两推”总体建设思路和九大建设任务支撑发展目标来深刻阐述共同体建设的路径和对其他高校的启示。
此次研修班除了专家讲座，还邀请了宁波的几所高校代表开展了产教联合体与现代产业学院建设经验交流分享，本科高校包括宁波工程学院机器人学院、宁波大学汽车零部件产业学院、浙江万里学院海洋生物种业产业学院、宁波财经学院大宗商品学院、宁波大学科学与技术学院，职业院校包括浙江工商职业技术学院宁海学院、浙江纺织服装职业技术学院博洋学院、宁波城市职业技术学院宁波旅游学院。因为宁波的这些典型产教融合体和产业学院案例类型丰富多样、模式和路径各具特色，为其他高校可以提供许多参考和借鉴，在本次研修会上引起了专家和与会者的极大反响和关注。作为典型的产教融合标杆，可以进一步提炼为校企合作实践的“中国范式”。
此次研修班通过专家讲座、院校分享、校企对话、考察交流等方式，深入了解了产教融合联合体与现代产业学院建设的“宁波经验”，拓宽了建设思路，进一步明晰产教融合最新政策、成功案例经验和实施路径，明确了现代产业学院的建设定位、建设重点、拓宽了建设思路，对加速推进学院现代产业学院与产教融合体建设起到了积极的促进作用。
